近年来学校霸凌事件屡见不鲜，未成年人行凶、侵害同学的手段不亚于成年人，侵害的残忍行为与其稚嫩脸庞不相符，他们对自己的侵害行为造成的后果和所要承担的责任（法律责任、经济责任和社会责任）却茫然不知，给自己以及自己的家庭和被侵害人以及家庭造成不可估量的悲剧。校园霸凌事件的学生只有在被公安机关拘捕后，才会真正的理解他们行为已经触犯了法律，构成了违法犯罪，他们和被侵人的人生以及他们的家庭生活轨迹将因此发生了重大的改变。

假如在他们懵懂无知之年，能有学习法律知识的机会，有人为他们讲解他们的行为将给他人，给自己，给家庭造成什么样的后果。校园霸凌事件会减少很多很多，也会节约不少社会资源去治理未成年人犯罪。

假如在他们懵懂无知之年，能有机会学习法律常识，有人明确告诉他们什么的行为会触犯刑法、触犯治安法，会沦为阶下囚，以及成为阶下囚的后果，改变他们的人生轨迹，肯定会有效降低未成年人的犯罪率。

假如在他们懵懂无知之年，能学习好法律知识，明辨是非善恶，很多青少年就不会参与霸凌的团伙，可以有效的去除校园霸凌的团伙，从源头上降低校园霸凌事件和青少年违法犯罪。

每起校园霸凌事件，都是好几个青少年整理天斯混在一起，相互鼓励，相互吹捧，相互攀比，甚至在霸凌时相互攀比手段恶劣，这类学生学习不努力，成绩不理想，老师管不住，但却在内心深处，希望得到老师同学的认可，他们只能通过欺凌弱小的学生和学习成绩好的学生，来刷自己在校园中的存在感，一旦开了头，就会从中尝到甜头，便会一发不可收拾，直至酿成悲剧式的结尾……

在中小学中开展基础法律知识教育，并将法律知识纳入升学考试，有利于从小培养学法、知法、懂法、用法、守法的意识。我们现行的中小学的《道德与法治》教育，内容丰富，知识浅显易懂，但由于没有纳入升学考试的范围，许多学校连教都没教，虽有课程设置，估计都用在上语数英等重点学科上；有的学校没有招法律专业知识的老师，虽有开课，但是由其他专业的老师代为教学，自己对法律一知半解，教学效果不理想。只有将法律知识纳入升学考试，才能引起学校、老师和学生的重视，才能真正的形成良好的学法、知法、懂法、用法、守法的氛围，从小培养中小学生的遵纪守法的意识，才能让中小学生初步有了法律意识，在受到侵害时，知道怎么保护好自己，减少校园霸凌事件，降低中小学生的违法犯罪。

在中小学中开展基础法律知识教育，并将法律知识纳入升学考试，有利于国家普法教育进一步向中小学推广，并取得扎实的效果。当一门知识成为升学考试的内容之，哪怕是只占了很小的分值，必然会引起学校、老师、学生和家长重视，势必会形成人人重视学法的氛围。

在中小学中开展基础法律知识教育，并将法律知识纳入升学考试，有利于降低国家、社会治理成本。我们多部未成年保护法律，多数是在未成年人犯罪后的预防，事先预防的内容少，把常见的未成年人违法犯罪行为，纳入教学范围，形成事先预防，从而达到减少未成年人违法犯罪行为，降低未成年人违法犯罪的社会治理成本。

从小在未成年中开展法律知识教育，让未成年人知道哪些行为是违法犯罪行为永比多刷一道题，多背一个单词重要，就不会出现过了高考独木桥，却在入学前实施了犯罪行为而锒铛入狱的悲剧。

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