为什么会有特殊教育儿童特殊儿童的教育之路
发布时间：2024年06月19日 点击：[12]人次
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在我们的生活中，特别是在公共教育里，有一群特殊的孩子，或许因为多动而难以集中精力，或是因为自闭而难以融入社会。虽然他们是儿童，是小孩，和其它儿童一样拥有平等的教育权利。但现实是他们求学更困难，学校不要，家长排齐，社会不关心，不被包容。家庭里往往被父母遗弃，在社会上四处流荡。这些孩子在求学、求生的道路上，面临无助，超越常人。在受教育上面临的困境与挑战，学校里常常成为老师、同学甚至家长眼中的“问题学生”，承受着这个年龄段不该有的歧视与排斥。他们是社会的一员，他们的出生不幸，不应该延续到教育及成长的道路上。
近年来，有关特殊儿童在学校遭受排斥的新闻屡见不鲜。一些家长或家委会成员，出于私心及对所谓的孩子保护加大对特殊儿童的误解歧视，联名写信给学校，要挟学校，驱逐特殊儿童，要求特殊儿童退学。这种现象在中国现在这个社会变得普遍存在，不禁让我们反思：难道这些学生是真的没有存在的价值吗，还是现在的社会普遍缺乏怜悯之心？是不是学校公共教育资源缺失，没钱没义务去教育个性、特殊的儿童，专门喜欢教育那些高精尖而且听话乖巧的儿童？还是教育系统里教师团队的素质不行，处理问题的能力下降了；无法应对这些富有个性，各种性格的儿童问题？
学校作为教育的圣地，是培养各类儿童的主阵地，对特殊儿童的教育学校承担着重要责任和义务。公共型学校更是如此，应该是一个广泛包容和关爱接纳的场所，不同性格、类型的孩子成长，才是真的一起成长；学校不是机器人工厂，不能只针对乖巧听话的孩子去教育。学校应该力所能及，联合社会资源，积极制定适应特殊儿童的教育方案，提供必要的支持和帮助，让他们能够和其他孩子一样，一起教育一起成长，享受和谐社会儿童平等教育的机会。
同时，学校应该有应对各类型学生的措施和准备。每个孩子都是独一无二的个体，他们充满个性，有着各自独特的性格和特点。学校应该引导、尊重这种差异，因材施教，只有这样，才能让每个孩子都能在学校中找到自己的位置，展现出自己的特色。
教师的素养也是影响特殊儿童教育的重要因素。作为教育工作者，教师应该具有包容心和责任心；能够理解和接纳特殊儿童的行为和需求；特殊的儿童多加一份关注，面对复杂学生问题时，教师应该具备处理纠纷问题的能力，而不是简单地将问题扩大化，以及不负责任的把问题都推卸给家长去解决。教师应该积极与家长沟通合作，共同为孩子的成长和发展努力。
社会对特殊儿童的包容和积极措施同样至关重要。我们应该倡导全社会共同关注特殊儿童的成长教育问题，为他们提供更多的支持和帮助。政府需加大对特殊教育的投入力度，制定更加完善的政策法规，为特殊儿童提供完善的教育资源和支持。同时，媒体也应该积极宣传特殊教育的理念和实践成果，提高公众对特殊儿童教育的认识和关注度。
作为社会的一员，我们也应该对特殊儿童抱有怜悯之心；多反思自己的行为和态度。人无完人，每个人都有自己的不足和缺陷。也有不幸的时候，我们应该学会理解和包容，以同情和协助的态度去看待这类特殊儿童的社会现象。只有当我们真正站在他们的角度思考问题，才能更好地提供帮助和支持。
总结来说，特殊儿童的教育之路充满了挑战与困境。然而，这并不意味着我们应该放弃他们或排斥他们。相反，我们应该以更加包容和关爱的心态去面对他们，为他们提供力所能及的支持和帮助。同时，国家也应加大公共教育资源的投入力度，加强师资队伍的建设和培训，提高教师处理复杂学生问题的能力。只有这样，我们才能真正实现教育公平和社会和谐，让祖国的每一片花朵健康成长。