在亲子讲座上，一位妈妈分享了自己小蜗牛宝宝的故事。“我是一个急性子，无论是生活还是工作都会严格要求自己，比如周末定好了8~9点要打扫卫生，就一定会在一个小时之内把所有家务都做好。和朋友约好了聚会，绝对会提前3~5分钟达到。”

“但是就是我这样的一个急性子，偏偏生了一个慢性子的蜗牛宝宝。带她去上兴趣班，她总说这个还没有拿，那个没有带，很近的路要花费半个小时，画画花了两个小时，种种拖延情况，把我搞的精疲力尽。说她误了时间，她倒好和我说她不会看钟。”

这位妈妈的发言得到了其他爸妈的赞同，爸爸妈妈都说，孩子拖拉的情况发生了很多次，无论家长怎样催促，效果都不明显。很多家长们都为孩子拖拉感到苦恼，埋怨孩子没有时间观念，不抓紧时间。那孩子的时间管理能力该如何培养？怎么样才能让孩子做事情有计划，不拖拉呢？

首先，我们要知道孩子的时间观念是由“模糊”到“清晰”，再到“精确”的过程良好的时间观念是孩子成长的重要品质，就像北大心理学教授新春所说：“在学生发展的六大核心素养中，对幼儿而言最重要、最基础的是健康生活，其中就包括‘合理分配使用时间与精力’。”

一般来说，3岁左右的孩子时间观念开始萌芽，但是比较模糊，只要通过完整的生活块来感受时间的变化。比如：早上太阳出来了就要起床了，晚上了天黑了就要睡觉了。这些规律的作息，帮助孩子在初期建立一个比较“模糊”的时间观念。

4~5岁时，孩子的时间观念逐渐变得清晰起来，完整的生活块开始被细化。比如在幼儿园的吃饭时间会被拆分为三个部分，分别是洗手、吃饭和自由活动时间。而到了中班后期，他们对生活中的数字也逐渐敏感，开始能把钟表上的数字和需要做的事情进行衔接。比如：8点要去幼儿园了，下午5点要离开幼儿园了。

5~6岁的孩子对生活中规律的事情，已经比较熟悉，对数字和钟表认识得更准确。许多孩子已经对具体时间点，需要做什么事情有了清晰的认识。他们能用准确的语言表达出，时钟上长短针指向的时间，能够对生活中的1分钟和10分钟的长度有认识。

其次，孩子对时间观念的发展具有层次性，需要不断发展和递进孩子的时间观念，需要经历“感受时间”、“认识时间”、“珍惜时间”、“遵守时间”、“规划时间”这个一系列递进的过程。在整个过程中，父母需要帮助孩子建立时间的顺序性和持续性。

感受时间，主要是通过生活中的事件，来帮助孩子理解1分钟、10分钟的时间长度，感受时间的流动；认识时间，就是帮助孩子建立事件与时间的联系，让孩子更好地理解时间；而珍惜时间，遵守时间和规划时间，需要建立在前两者的基础上，培养孩子对时间的把握和对时间的合理分配，使孩子养成规律的生活作息，以及守时的好习惯。

再次，父母怎么让“小蜗牛”们能更合理的分配时间？1、让孩子认识时钟，和时钟做朋友

讲座中的那位妈妈，她的孩子是个“小磨蹭”，主要原因在于孩子不认识时钟，对时钟的数字没有概念。家长不妨先让孩子从认识时钟、感知时间开始。

家里可以买一个大表盘、数字清晰易辨认的时钟，帮助孩子观察和认识时钟上的时间。还可以为时间点取一个固定的说法。比如：“7点了，该起床了”“8点了，该去幼儿园了”，在日常对话中，有意识的帮孩子理解今天和明天等时间概念。比如：我们今天吃的包子，明天想吃什么？或者也可以利用一些节假日，比如：我们离六一儿童节只有12天了。

2、让孩子生动具体的感知时间的流动

时间是抽象的，时间的流动也是不易察觉的，但是家长可以借助一些感官的道具来表示时间，让孩子能够生动具体的感知到。放一段持续2分钟的音乐，或者是1分钟的沙漏，都是一个不错的主意。除此之外，家长也可以多准备一些道具，设计不同的时间任务，让孩子进行猜想和比较，看看哪种道具更加适合孩子。

3、用图片建立时间顺序和事件的关系

幼儿园教室里通常会贴一套生活流程作息图，家里也可以试着做一套。准备一些可以明显表现时间情境变化的图片和照片，像是小朋友去上课的情境，家长去上班的情境，黄昏落日小朋友回家，晚上万家灯火等等。随着孩子年龄的增长，生活块可以更加具体，时间的划分也可以更加细。

在每天的日常生活中，让孩子把真实的情境与图片一一对应。比如早晨的时候，孩子可以把去幼儿园的照片贴到贴板上。以此类推，加深孩子对时间与事件顺序的感知。家长还可以在一天结束的时候，带着孩子一起回顾一天里所做的事情。

4、制定晚间生活计划

晚上的时间是最温馨的亲子时光，和孩子一起制定晚间计划，可以帮助孩子学习如何合理安排时间，更能促进亲子关系。在制定计划前，和孩子商量好必要的前提规则，以及每件事花费的时间。

计划的制定不能家长拍板，一定要孩子亲自参与制定，比如：10点之前睡觉，电子设备只能玩15分钟。家长把计划列在纸上，让孩子完成一项就打一个√，没有完成的也要做好记号，家长最后带着孩子一起分析一下，没有完成的原因。

最后，尊重孩子的个性特点，寻找亲子的最佳相处模式1、停下来，鼓励孩子探索

我们鼓励孩子改掉拖拉的习惯，但同时也要对孩子进行观察。如果，孩子每次拖拉或走神的时候，恰巧他是在观察一些新鲜事物。比如在路边看到一朵不知名的小花，家长可以耐下心来给孩子一定的引导。没有了家长的催促和不耐烦，孩子可以尽情地探索和发现，只不过家长要在时间上算好提前量。

2、静下心，发现孩子的潜能

教育学家说过，一个可以静下心来钻研一件事物的孩子更有潜能。如果你的孩子追求完美，当他练完字觉得不够好，擦掉重写，动作就自然慢了。家长看着心疼，心里又着急，觉得自己的孩子又磨蹭了。殊不知，孩子对自己的要求高那是好事。如果家长可以静下心来陪伴，就能激发出孩子的潜能，但家长表现得不耐烦或是吼孩子了，那么孩子不是凑和写了，就是放弃了。

3、留出时间和空间，等待孩子成长

我见过一位自闭症孩子的单亲父亲，他不批评孩子，话很少，只是默默的做些最基本的事，结果这个孩子发展很好，而且身边的人都很喜欢他；我的父母学历仅仅只到高中，但是他们很开明，我上初中开始就对我说“你的事情我也不懂，你自己看着办吧”，父母不能给我什么支撑，也从不给我阻挡，我可以忠于内心，走出自己的路。

孩子的成长是个漫长的过程，孩子的学习需要反复练习，这是最自然不过的事情。当父母和孩子换一个相处方式，有时候反而能从孩子身上收获更多，并能感受到孩子给我们的惊喜。正如一位哲人所说：“能够给孩子很多的父母，对孩子要求的很少，只能给孩子很少的父母，对孩子要求得很多。”

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