大雨老师育儿说暴雨雪不停课孩子抗挫能力就
发布时间：2024年09月10日 点击：[8]人次
一，为什么要停课？
80后70后认为，暴雨，暴雪没必要停课。况且自己上学的时候，都要带小铲子，去除雪，自己有些小兴奋，认为暴雪根本不算什么，反而为增强体质力有帮助。
可是没有想到，现在的交通压力和以前不能比。现在的车多人也多，下雪天气车辆打滑，根本就没办法正常通行。
我们保洁就在暴雪几天连续摔了两跤，没法干活了。更别提带着孩子上学的老人。他们在路上行走该有多危险。
一年也遇上不了一两次暴雨，暴雪、况且，孩子们还是在家里上网课。有什么不能停课的理由呢？
这次两会,委员提出禁止雪域天孩子停课，主要是因为他看到了，今天的孩子抗挫能力不行。没有一个强大的体魄和心理。借此机会来引起大家关注此事。
此委员急切的心情，我们可以理解，但是，暴雨雪不停课，孩子就真的能增强抗挫力吗？
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二、停课与挫折教育
教育挫折教育是一种教育方法，旨在让孩子学会如何应对困难和挫折。挫折教育的理念是，通过经历一些困难和挫折，孩子可以学会如何承受挫折、如何从失败中学习经验、如何克服困难并最终获得成功。
挫折教育的核心是让孩子学会适应、学会从失败中吸取经验，并从中成长和发展。 不停课虽然可以有一种历尽千辛万苦终于到学校的胜利感。可是这样的代价太大了，不值得。如果出了事故，孩子怎么会在失败中吸取经验从而成长和发展？
所以停课与挫折教育没关系！
挫折教育应该注意哪几点呢？
1、挫折教育不是制造孩子无法承受的挫折和困难。就像暴雪不听课一样，可能出现交通问题，这是孩子无法承受的困难，而且解决他也不是靠学生自己能够完成的。这样的挫折不可能成为教育。
挫折不是财富，战胜挫折才是。
2、有些孩子不适合挫折教育，因人而异。或者不适于很强的挫折。这些孩子一直靠鼓励才能成长。不适合很强的挫折，一点点的来。
3、挫折教育需要很强的后盾。挫折教育不是孤立的，它是在鼓励教育、互助教育等等中进行的。他需要家长给予孩子爱和支持，无论孩子得到什么样的结果都能感受到爱与鼓励。
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三、家长怎么做才能让孩子抗击打能力增强。
①客观的评价孩子。我们已经学会了鼓励孩子，可是事实上，客观的评价，孩子才是孩子最需要的。
就像小女孩依依。她打球时哭丧着脸，也许是太累了。乒乓球教练说：“别撅着嘴，打球就打球嘛，憋着脸干什么？去上一边调整情绪去”小女孩儿平静了一下脸，要发球。乒乓球教练说：“你别打，打我不我也不接？转过去调整情绪，转--过--去”依依哭着转过去了，有一个小男孩站在他的位子上和教练对打。依依用袖子擦擦眼泪，转过身，学着小男孩儿的样子打球 相信她能成为了不起的运动员。
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②接受失败。愿望不能实现，归根到底是在现有条件下，愿望超出了能力的缘故。如果不能立刻提升自己的能力，最好的办法就是降低愿望。
③底线思维。就是画出一个底线来。只要不涉及底线的都是小问题。
你有什么不同的见解吗？欢迎评论。